Tin-Tin小事紀

今天中午，處理完孩子的用餐與教室整理，

剛坐下來準備進行園主任交代要解決的電腦病毒。

來了幾個小六女生，一位先發聲：老師……，我抬頭，

旁邊一位較高大的女生急忙阻止:可是她不是老師。

原來小朋友是受老師之託，分發教師會通知525教師上街遊行的資料。

這一聲”她不是老師”，以及這一張遊行通知，

讓我想起了早上在幼教版上，

看到有版友評論媒體關於私幼與公立教保員的報導，

並以”吵糖吃的孩子”形容公立教保原，

這一句話從入目後，猶如魚刺哽在喉間，一直隱隱地刺痛著。

是，我們這一群政府第一批招考的公立幼兒園教保員，的確是在吵糖吃，

可這糖，是工作的尊嚴，以及合理的分工。

不知道用這一句話來形容教保員的原po是什麼身分，

如果是身為在幼兒園工作的教師，那我只能說我感到非常遺憾，

多年來在所有教師的共同爭取下，

得以有教師公會的成立，並且以此做為號召中心，捍衛並爭取屬於教師的權益。

這是生活在民主社會中每一個人的自由與權利，

何以教保員發聲爭取權益，卻得到如此評論?

做為第一屆教保員，我們之中的許多人都擁有教師資格，

也不少人正努力取得正式教職。

或許福利與薪資是主要誘因，但經歷了這一年，

對我來說企求成為教師的最重要原因，是我要工作得更有尊嚴。

我們所爭取的不只是為了自己，也為了未來的每一位教保員，

在工作上能夠有基本的保障、清楚的規範、合理的分工，以及尊重的對待。

再者，政府推動幼托整合多年，

如果在教保員努力爭取權益的時候，跳出來質疑諷笑的是幼教老師，

那我看，無論政府從上面做多少政策的努力都是沒有用，

因為基本上整個社會連同幼兒園的專業工作者，

都沒有搞清楚教保服務人員的專業在哪裡、尊嚴在哪裡。

幼托整合的基礎，

如果沒有建立在教師與教保員、助理教保員的互相尊重

與合理協調溝通機制的建立上，

那就永遠很難實踐目標。

所有教保人員不能團結合作為幼教發聲，

也就不用談什麼幼托整合、提升幼教地位了。

在我身邊的教保員，以及參與的社團中，

我從來沒有聽聞過任何一個教保員表達過要扶正為幼教師；

我也幾乎沒有聽過大家要推翻考前就知道的薪資待遇。

在這一次勞動節前夕，

依勞動法進用的教保員，

連勞動節是否得以放假都得看縣市政府如何解讀法條、

得看學校是不是同意放假。

甚至還有縣市政府的官員自行解讀勞基法，

要求教保員勞動節不得放假之外，還必須補足不足的工時[1]。

以我來看，

在私幼工作是辛苦操勞，

在公幼當教保員，是任人宰割，運氣不夠好，還加上辛苦操勞。

如果所有的教保服務人員能夠同聲讓政府知道，

不管職稱為何，依據什麼法令聘用，

政府都應該以尊重且合理的規範對待。

如此方有更大的後盾做為提升幼教環境的支持。

我是教保員，不管我有什麼資格、我過去是誰是什麼，都不重要，

重要的是我一樣努力付出心力在幼兒園工作，

我知道我是依勞基法聘用，

我知道我沒有寒暑假，工作內容主要是依學校需要調配，

這些我都有很清楚的認知。

但我要求政府用明白、尊重的態度給我們清楚的規範，

並且在實行規範的初期，能夠聆聽我們的回饋與請求。

我要求基本的權益和合理的分工，

當我全心全意為孩子付出的時候，我以我的專業為榮，

也希望得到同事、家長的尊重，以及政府的肯定支持。

不高興不要做很簡單，

如何能夠讓這一份工作值得追求，是我們現在正在做的努力。